Hvordan endres elev- og lærerrollen ved bruk av IKT?
Ved bruk av digitale verktøy må eleven være mer i fokus i læringsaktivitetene. Eleven som kunnskapsprodusent må aktivt være med i utforming av produktet. Begrepet elevmedvirkning står sentralt her. Ettersom det er eleven som skal "bygge opp sin kunnskap", er det naturlig at han medvirker før, under og etter denne "kunnskapsbygginga". Jeg tror IKT åpner for bedre muligheter for elevmedvirkning.
Selvsagt er det læreren som skal sette rammene for interaktive elevaktiviteter. Det er feilslått pedagogikk å la elevene få for vide rammer. (Da renner tiden som oftest ut, med dårlig læringseffekt). Det er viktig å problematisere lærerrollen i fht. bruk av IKT i undervisningen. Kunnskapsformidlerrollen tones ned til fordel for veilederrollen. Lærerrollen har sammenheng med hvilket læringssyn som er gjeldende. Et paradigmeskifte er kanskje nødvendig for å få til en god implementering av IKT i skolen?? Personlig har jeg tro på at både det behavoristiske, kognitive og sosiokulturelle læringssynet har en plass i skolen.
Glad for å få respons på tankespinnet mitt! God helg!

IKT i skolen

Hvorfor impelmentere IKT i skolen

Digitale verktøy brukt i pedagogisk sammenheng innbyr til innovative arbeidsmetoder som virker motiverende for elevene. Når elevene går inn i det virtuelle klasserommet, utfordres lærerne til å tenke annerledes mht. arbeids- og vurderingsformer samt roller. Det er spennende å utfordres pedagogisk slik at en tvinges til refleksjon. Elevene syns det er motiverende å bruke IKT i læreprosessen, og å få anvende noen av de ferdighetene de har tilegnet seg utenfor skolen. I fremmedspråk f.eks. gir digitale verktøy unike muligheter til kommunikasjon og autentisitet. Ved å være både produsenter og mottakere av multimodale tekster, vil elevene ikke bare utvikle the target language, men også lære selve prosessen med å utvikle slike tekster. I tillegg bevisstgjøres de i fht. å være kritisk overfor kilder på nettet, og digital dannelse kommer også inn som en nødvendig delkompetanse.
Skolen må være fleksibel og ikke isolere seg fra samfunnet. Skolen må tør å tenke kreativt!

Neste innlegg: Hvordan endres elev- og lærerrollen?

Bildehistorie

Hvorfor innføre IKT i skolen?

Kunnskapsløftet understreker at digital kompoetanse er en av de fem basiskunnskapene som elevene skal kunne mestre. Ferdigheter i fht. den femte basiskunnskapen blir bare viktigere og viktigere. The digital natives lærer seg stadig nye ferdigheter i IKT utenfor skolen, og skolen må ta hensyn til denne utviklingen. Lærerne må bruke elevenes digitale ferdigheter i undervisningen, men slik at elevenes faglige utvikling blir ivaretatt.