Hvordan endres elev- og lærerrollen ved bruk av IKT?
Ved bruk av digitale verktøy må eleven være mer i fokus i læringsaktivitetene. Eleven som kunnskapsprodusent må aktivt være med i utforming av produktet. Begrepet elevmedvirkning står sentralt her. Ettersom det er eleven som skal "bygge opp sin kunnskap", er det naturlig at han medvirker før, under og etter denne "kunnskapsbygginga". Jeg tror IKT åpner for bedre muligheter for elevmedvirkning.
Selvsagt er det læreren som skal sette rammene for interaktive elevaktiviteter. Det er feilslått pedagogikk å la elevene få for vide rammer. (Da renner tiden som oftest ut, med dårlig læringseffekt). Det er viktig å problematisere lærerrollen i fht. bruk av IKT i undervisningen. Kunnskapsformidlerrollen tones ned til fordel for veilederrollen. Lærerrollen har sammenheng med hvilket læringssyn som er gjeldende. Et paradigmeskifte er kanskje nødvendig for å få til en god implementering av IKT i skolen?? Personlig har jeg tro på at både det behavoristiske, kognitive og sosiokulturelle læringssynet har en plass i skolen.
Glad for å få respons på tankespinnet mitt! God helg!